Фонетика:

Гласные [е·] [ɛ] [y·] [ʌ]. Дифтонг [ɛi].
Интонация вопросительного предложения без вопросительного слова. Согласный [h], полугласный [j].

Тема: Называние действий.

Речевые образцы:

Ik spreek Nederlands, Russisch. – Я говорю по-нидерландски, по-русски. Ik leer Nederlands, Russisch. Я учу нидерландский, русский язык. Ik heet ... . – Меня зовут ... Spreekt u Nederlands? – Вы говорите по-нидерландски? Leert u Nederlands? – Вы учите нидерланский? Hoe heet u? – Как вас зовут? Waar is ... (de tafel, de stoel)? – Где стоит ... (стол, стул)? Wat doet... (de leraar, de leerling)? Что делает ... (учитель, ученик)?

Грамматика:

Личные местоимения. Настоящее время глаголов. Порядок слов повествовательного предложения (прямой и обратный): порядок слов вопросительного предложения с вопросительным словом и без него. Падеж существительных. Написание прилагательных и существительных, образованных от географических названий.

Гласные [е·] [ɛ]

Произнесите: [i·] – [e·] [i·] — [e·] [i·] – [e·]

Произнесите: [ɪ] – [ɛ], [ɪ] — [ɛ], [ɪ] – [ɛ]

Упражнение 1. Прослушайте и повторите, прочтите, следите за краткостью [ɛ] и напряженностью полудолгого [e·]:

* Черточки над е означают ударность слова – één (один) [e·n] в противоположность безударному неопределенному артиклю een [ən].

Упражнение 2. Прослушайте и повторите, прочтите следующие пары слов. Следите за различием в длительности и качестве гласных:

Упражнение 3. Прочтите и выучите слова:

* В нидерландском языке имеется ряд слов, для которых характерно написание двойного ее в открытом слоге, напр.: twee два, de zee море, mee с, thee чай и т.д.

Упражнение 4. Прочтите и переведите:

een pen, een leraar, een tafel en een stoel, Nederlands spreken

Образец 1: Прочтите и запомните:

Дифтонг [ɛɪ]

Произнесите: [ɛ] [ɪ] – [ɛɪ], [ɛ] [ɪ] – [ɛɪ], [ɛ] [ɪ] – [ɛɪ]

Упражнение 5. Прослушайте и повторите, прочтите. Обратите внимание на буквенные обозначения дифтонга [ɛɪ]:

[ɛɪ]

Упражнение 6. Прочтите и выучите слова:

Переведите на русский язык: bij het raam.

Гласные [y·] [ʌ]

Произнесите: [i·] [u·] – [y·], [i·] [u·] – [y·], [i·] [u·] – [y·]

Произнесите: [ɪ] – [u] – [ʌ], [ɪ] – [u] – [ʌ], [ɪ] – [u] – [ʌ]

Упражнение 7. Прослушайте и повторите, прочтите. Следите за положением языка и губ:

Упражнение 8. Прочтите и выучите слова:

Образец 2: Прочтите и запомните:

Интонация

Вопросительное предложение без вопросительного слова имеет повышающуюся интонацию:

Spreekt u Nederlands? ['spre·kty·↗ne·dərlands]

Согласный [h]

Произнесите: [h] [h] [h]

Упражнение 9. Прослушайте и повторите, прочтите. Следите, чтобы задняя и средняя части спинки языка не поднимались к нёбу:

[h]

Упражнение 10. Прочтите и выучите слова:

Образец 3: Прочтите и запомните:

Полугласный [j]

Произнесите с напряжением май, а потом отдельно [j] [j] [j].

Упражнение 11. Прослушайте и повторите, прочтите. Следите за напряженным произнесением звука [j]:

[j]

Упражнение 12. Прочтите и выучите:

Упражнение 13. Прочтите:

Dit is meneer Jansen. Mijn naam is Jan Jansen.

Произнесение суффикса -tje

Упражнение 14. Выучите слова и выражения:

ТЕКСТ

Wat is dat? Dat is een tafel. Waar is de tafel? Die staat in de kamer.
Wat is dat? Dat is een krant. Waar is de krant? Die is op de tafel.
Wie is dat? Dat is een man. Wat doet de man? Hij werkt.
Dat is meneer Jansen. Wat doet meneer Jansen? Hij leest een boek. Waar zit hij? Hij zit aan de tafel.
Wie is dit? Dit is Annie Timmer. Wat doet Annie? Zij leert Nederlands. Spreekt zij Nederlands? Zij spreekt een heel klein beetje Nederlands.
Wij leren Nederlands. Nu spreken wij Nederlands.

ДИАЛОГ

— Hoe heet u?
— Ik heet Kees Smit.
— Wat doet u nu?
— Ik spreek met u.
— Leert u Nederlands?
— Ja, ik leer Nederlands.
— Spreekt u Nederlands?
— Ja, ik spreek een beetje Nederlands.

Грамматические пояснения к тексту

1. Личные местоимения

* В скобках указаны редуцированные формы личных местоимений в безударной позиции.

Неодушевленные имена существительные общего рода заменяются в разговорном языке местоимениями hij или zij в соответствии с их родом, который определяется по словарю, или часто вместо них употребляются указательные местоимения die (тот, та), deze (этот, эта), напр.:

Неодушевленные существительные рода het в ед. ч. заменяются местоимением het или указательными местоимениями dit, dat, напр.:

Waar is het boek?
Het (dit, dat) is op de tafel.
Где книга?
Она (эта, та) на столе.

2. Формы настоящего времени глагола в нидерландском языке образуются из основы глагола и личных окончаний.

Личные окончания глагола в настоящем времени

* Из двух форм с jullie на -t и на -en в разговорном языке употребительна форма на -en: jullie leren, lezen и т.д.

Чтобы получить основу глагола, от формы инфинитива отнимают (суффикс) -(e)n: werken – werk, doen – doe.

При этом необходимо учитывать фонетический закон открытого и закрытого слогов и связанное с ним правило орфографии: полудолгие или соответствующие им долгие гласные (кроме тех, которые обозначаются диграфами) в открытом слоге обозначаются одной буквой (leren), в закрытом слоге – удвоенной гласной (leer): spreken – spreek, staan – sta; краткие гласные, которые встречаются в закрытом слоге (zit), при изменении формы слова требуют удвоения последующей согласной буквы (zitten): zet – zetten, tel – tellen.

Запомните правило орфографии: звонкие [z] и [v] перед согласной или на конце слова оглушаются в [s] и [f]: lezen – lees, leven – leef.

* Глаголы с основой на -t во 2-м и 3-м л. ед. ч. и 2-м л. мн. ч. личных окончаний не принимают.

В таблице даны образцы спряжения глаголов в настоящем времени с учетом фонетических правил и правил орфографии.

В вопросительных предложениях с местоимением jij (je), в которых jij стоит после глагола, окончание -t отпадает, напр.:

Jij leert Nederlands. Leer je Nederlands?

3. Для предложения в нидерландском языке характерен твердый порядок слов и фиксированное место сказуемого.

Порядок слов

Прямой порядок слов повествовательного предложения

Обратный порядок слов повествовательного предложения

Порядок слов вопросительного предложения с вопросительным словом

Порядок слов вопросительного предложения без вопросительного слова

4. Имена существительные в нидерландском языке не имеют падежных окончаний, сравни:

Падежные отношения выражаются при помощи порядка слов и предлогов:

5. Прилагательные и существительные, образованные от географических названий, в нидерландском языке обычно пишутся с большой буквы.

Существительные, обозначающие названия языков, всегда среднего рода:

В значении говорить (писать и т. д.) на каком-либо языке эти существительные употребляются без артикля:

Упражнения

15. Проспрягайте глаголы heten, spreken.

16. Поставьте глагол leren в нужную форму:

1. Annie leert Nederlands. 2. Hij . 3. Ik . 4. Zij (ед .ч.) . 5. Jullie . 6. Zij (мн. ч.) . 7. Jij .

17. Выполните упражнение по образцу:

Ik lees een boek. Jan leest een boek. Wij lezen een boek.

1. Ik leer Nederlands. Hendrik . Wij . 2. Ik leer Nederlands. Annie . Wij . 3. Ik zit bij de tafel. Hij . Wij . 4. Ik sta bij het raam. Zij . Wij .

18. Сделайте упражнение, следуя образцу:

Ik sta hier. Jij staat hier. Jullie staan hier.

1. Ik zit bij het raam. Jij . Jullie . 2. Ik spreek Russisch. Jij . Jullie . 3. Ik leer Nederlands. Jij . Jullie .

19. Выполните упражнение по образцу:

Ik spreek Nederlands. (Russisch) – Jij spreekt Russisch.

1. Ik spreek Spaans. (Nederlands)
   
2. Ik spreek Russisch. (Frans)
   

20. Выполните упражнение, следуя образцу:

Wie spreekt Nederlands? – Wij spreken Nederlands.

1. Wie spreekt Frans?
   
2. Wie spreekt Russisch?
   
3. Wie spreekt Spaans?
   

21. Поставьте окончания. Напишите глаголы в инфинитиве:

1. Hij lees () 2. Wim spreek () 3. Annie zit () 4. Hij heet () 5. Jij doe () 6. Jij staat ()

22. Выполните упражнение по образцу:

Ik lees. – Wat doe ik? Ik lees.

1. Ik spreek.
   
2. Ik zit.
   
3. Ik sta.
   

23. Выполните упражнение, следуя образцу:

Annie en Piet spreken. – Wat doen zij? Zij spreken.

1. Wim en Jan lezen.
   
2. Marie en Mien staan.
   
3. Jan en Piet zitten.
   

24. Ответьте на следующие вопросы, используя образец:

Wat doet de leraar? Leest hij? – Ja, hij leest.

1. Wat doet de leraar? Staat hij?
   
2. Wat doet de leraar? Spreekt hij?
   
3. Wat doet de leraar? Zit hij?
   

25. Ответьте на вопросы:

а) 1. Wat leest u? 2. Wat leert u? 3. Wat leest de leraar? 4. Wat leert Annie?

б) 1. Hoe heet u? 2. Hoe heet hij? 3. Hoe heten zij? 4. Hoe heet zij?

26. Составьте предложения в повествовательной и вопросительной форме:

1. ik, heten, Jan.
   
2. Hij, lezen, een krant.
   
3. Annie, leren, Russisch.
   
4. Marie, zitten, bij de tafel.
   
5. De tafel, staan, bij, het raam.
   

27. Дополните предложения словами справа (в форму укажите букву):

28. Измените прямой порядок слов на обратный. Объясните, как это влияет на смысл высказывания:

1. De kast is daar. 2. De krant is hier. 3. De lamp is daar. 4. De tafel staat hier. 5. De leraar zit daar. 6. Jan staat bij het raam. 7. Marie zit aan de tafel. 8. De leraar spreekt Nederlands nu. 9. Annie leest nu een boek.

29. Измените обратный порядок слов на прямой. Обратите внимание на изменение артикля:

1. Hier is een boek. 2. Daar is een raam. 3. Hier is een krant. 4. Daar staat een kast. 5. Daar is een brief. 6. Hier is een leraar.

30. Скажите по-нидерландски:

1. Здесь окно. 2. Стол стоит там. 3. Здесь сидит Ян. 4. Там газета. 5. За столом сидит Нел. 6. Стул стоит у окна. 7. Сейчас мы говорим по-нидерландски.

31. Продолжите предложения, используя данные справа глаголы и слова из текста:

32. Задайте вопросы по образцу:

De brief is daar. – Waar is de brief?

1. De lamp is daar.
   
2. De tafel staat in de kamer.
   
3. Het boek is hier.
   
4. De man zit bij de tafel.
   

33. Ответьте на следующие вопросы по образцу:

Wie leest? – Hij (zij, jij, ...) leest.

1. Wie spreekt?
   
2. Wie staat?
   
3. Wie zit?
   

34. Задайте вопросы, следуя образцу:

Dat is een boek. – Wie leest het boek?

1. Dat is een krant.
   
2. Dat is een brief.
   
3. Dat is een tekst.
   

35. Ответьте на вопросы, используя знакомые глаголы из текста:

1. Wat doet u?
   
2. Wat doet Jan?
   
3. Wat doet de leraar?
   
4. Wat doet Annie (Hendrik)?
   
5. Wat doen Wim en Piet?
   

36. Выполните упражнение по образцу. Пусть ваш собеседник ответит на вопросы:

Hier staat de tafel. – Staat de tafel hier?

1. De leraar zit daar.
   
2. De stoel staat bij het raam.
   
3. Jan spreekt Nederlands.
   
4. Annie leert Frans.
   

37. Ответьте, следуя образцу:

Zit Jan in de kamer? – Ja, Jan zit in de kamer.

1. Spreekt Nina Russisch?
   
2. Is de brief daar?
   
3. Is de tas zwart?
   
4. Is het boek dik?
   
5. Staat de stoel bij de tafel?
   

38. Дайте утвердительный ответ по образцу:

Leer jij Nederlands? – Ja, ik leer Nederlands.

1. Leren jullie Nederlands?
   
2. Leert u Nederlands?
   
3. Leren zij Nederlands?
   
4. Leert zij Nederlands?
   
5. Leer jij Nederlands?
   

39. Сделайте подобное упражнение с глаголами lezen, staan.

40. Выполните упражнение по образцу:

Jij leert Nederlands. – Leer jij Nederlands?

1. Jij spreekt Nederlands.
   
2. Jij leest een boek.
   
3. Jij heet Jan.
   
4. Jij zit hier.
   
5. Jij staat in de kamer.
   

41. Ответьте на вопросы:

1. Wat doe jij? 2. Wat leer jij? 3. Wat lees jij? 4. Wat doet u? 5. Wat leert u? 6. Wat leest u?

42. Спросите по-нидерландски:

1. Вы говорите по-нидерландски? – Да, я немного говорю по-нидерландски. 2. Как Вас зовут? – Меня зовут ... (Петров, Андрей Петрович).

43. Переведите на нидерландский язык:

1. Владимир учит нидерландский язык.
   
2. Он немного говорит по-нидерландски.
   
3. Мария читает книгу.
   
4. Она сидит за столом.
   
5. Стол стоит у окна.
   

44. Ответьте на вопросы к тексту:

1. Waar staat de tafel?
   
2. Is hier een stoel?
   
3. Wat doet meneer Jansen?
   
4. Waar zit hij?
   
5. Wat doet Annie?
   
6. Wat leert zij?
   
7. Spreekt zij Nederlands?
   

45. Напишите русскими буквами:

meneer Jansen, meneer Eilands, Annie Wijlaars, Pieter (de) Heineken, Haarlem, Eindhoven

46. Напишите нидерландскими буквами, обращая внимание на передачу русских «ее» нидерландскими eje и «е» в начале – je:

Иван Сергеев, Андрей Евсеев, Галина Никитина

47. Скажите по-нидерландски:

1. Это господин Янсен. 2. Это господин Поортман. 3. Это господин Даккер. 4. Это господин Херманс.

48. Задайте вашему собеседнику вопросы с вопросительными местоимениями waar, wat, wie.

49. Узнайте у вашего собеседника, говорит ли он на нидерландском языке и как его зовут.
Употребите: 1. вежливую форму (U); 2. форму 2-го л. ед. ч. (jij)

50. Спросите вашего собеседника, что он сейчас делает?