Урок 19

O hartă geografică

 Pe perete este o hartă geografică mare. Aceasta este harta unui singur continent — Europa.
 Profesorul întreabă:
— Unde este Federația Rusă?
 Dan răspunde:
— Aceasta este Federația Rusă, — și arată pe hartă partea roșie.
— Iar aceea, ce țară este?
— Aceea este România.
 Profesorul explică lecția:
— Federația Rusă ocupă un teritoriu uriaș, care cuprinde șesuri întinse, dealuri line și munți înalți.
Pământul ei este foarte roditor, iar subsolul conține nenumărate bogății naturale ca: zăcăminte de petrol, cărbune, metale, minereuri etc...
Aceasta este capitala Federației Ruse — Moscova. Moscova este un mare centru industrial și economic. Aici sunt numeroase fabrici și uzine, unde lucrează foarte mulți muncitori. La Moscova sunt de asemenea numeroase universități, unde învață foarte mulți studenți.
 Apoi profesorul le arată pe hartă unor studenți țările din Europa de sud-est.
— Ce țări sunt acestea? — îl întreabă profesorul pe Victor.
— Acestea sunt țările balcanice.
— Și acelea?
— Acelea sunt țările scandinave.
 Victor îi arată unui prieten, niște orașe din Europa.
— Acestea sunt: Bucureștiul, Sofia, Budapesta, Praga, Varșovia, Berlinul, Londra și Parisul.
 A doua zi Dan le transmite unor colege niște hărți mute. Ele completează harțile și indică cu roșu capitalele.

Vocabular

Sinonime

roditór, fertíl — плодотворный

Указательные местоимения и прилагательные

Указательные местоимения

Указательные местоимения в румынском языке выражают степень отдаленности или близости объекта от говорящего. Для близких объектов употребляются формы местоимений acesta (м.р./ср.р. ед.), aceștia (м.р. мн.), aceasta (ж.р. ед.), acestea (ж.р./ср.р. мн.).

Для отдаленных объектов: acela (м.р. /ср.р. ед.), aceia (м.р. мн.), aceea (ж.р. ед.), acelea (ж.р./ср.р. мн.)

Acesta este un student bun. — Это хороший студент.
Aceștia sunt niște studenți buni. — Это хорошие студенты.
Aceasta este o carte interesantă. — Это интересная книга.
Acestea sunt niște cărți interesante. — Это интересные книги.
Acela este un copac înalt. — То дерево высокое.
Aceia sunt niște copaci înalți. —Те деревья высокие.
Aceea este o elevă silitoare. — Та ученица прилежная.
Acelea sunt niște eleve silitoare. — Те ученицы прилежные.

Указательные прилагательные

Указательные прилагательные употребляются всегда с существительными. Указательные прилагательные могут стоять перед существительным; в этом случае существительные употребляются без артикля. Например:

Acest student este bun. Acești studenți sunt buni.
Această carte e interesantă. Aceste cărți sunt interesante.
Acel copac este înalt. Acei copaci sunt înalți.
Acea elevă e silitoare. Acele eleve sunt silitoare.

Употребление указательных прилагательных после существительных

Указательные прилагательные могут употребляться после существительных. В этом случае существительное, стоящее перед указательными прилагательными, всегда употребляется с определенным артиклем. Например:

Acest om. — Omul acesta. Acel om. — Omul acela. Această recoltă. — Recolta aceasta. Acea revistă. — Revista aceea.

Примечание: Когда после названия дней недели стоит указательное прилагательное (vinerea aceasta, sâmbăta aceasta), то на русский язык оно переводится — в эту пятницу, в эту субботу. Например:

Vinerea aceasta mergem le teatru. — В эту пятницу мы идем в театр.

Названия дней недели, употребленные без артикля, переводятся на русский язык как понедельник, в понедельник, вторник, во вторник, среда, в среду и т. д. Например: Luni mergem la bibliotecă. — В понедельник мы идем в библиотеку.

Названия дней недели с определенным артиклем указывают на повторность действия. Например: Miercurea avem ora de limba franceză. — По средам у нас урок французского языка.

Склонение имен существительных с неопределенным артиклем

В зависимости от своей функции в предложении румынские существительные, как и русские, изменяются по падежам.

В румынском языке, как и в русском, каждый падеж имеет свое название и отвечает на определенный вопрос:

Nominativ (именительный) — cine? се? (кто? что?)
Genitiv (родительный) — al cui? (чей?) ai cui? (чьи? м.р.) a cui? (чья?) ale cui? (чьи? ж.р./ср.р.) или общие вопросы (кого? чего?)
Dativ (дательный) — cui? (кому? чему?)
Acuzativ (винительный) — pe cine? ce? (кого? что?)

Характерной особенностью системы склонения существительных в румынском языке является то, что при склонении изменяется по падежам либо неопределенный (препозитивный), либо определенный (постпозитивный) артикль.

При склонении имен существительных мужского рода с неопределенным артиклем склоняется только артикль. Так например:

У существительных женского рода имеется одно окончание для номинатива и аккузатива единственного числа и другое — единое — для генитива и датива единственного числа и для всех падежей множественного числа. Так например:

Примечание: При склонении существительных женского рода с неопределенным артиклем в генитиве и дативе в единственном числе, основа слова совпадает с формой слова во множественном числе.

Например: N. niște studente (мн.ч.) – G. (al, a, ai, ale) unei studente (ед.ч.).

У существительных среднего рода имеется одно окончание для единственного числа и другое для множественного числа, (как и у существительных мужского рода), только множественное число, как известно, эти существительные образуют по типу существительных женского рода. Так, например:

România

 România are o suprafață de 238.391 (două sute treizeci și opt de mii trei sute nouăzeci și unu) de km². (kilometri pătrați). Țările vecine sunt: la nord și est Ucraina, la est Moldova, la sud Bulgaria, la sud-vest Serbia, la nord-vest Ungaria.
 De toate aceste țări România este despărțită prin hotare naturale — cursurile de apă: Dunărea, Prutul și Tisa.
 Relieful României este foarte variat — pe teritoriul ei sunt munți, dealuri, podișuri și câmpii. Munții Carpați cu piscuri de peste 2.500 (două mii cinci sute) de metri sunt acoperiți de uriașe păduri. Din Carpați izvorăsc râurile: Siretul, Oltul, Mureșul, Crișul Alb, Jiul și altele. Clima României e continentală, blândă. Peste un sfert din suprafața României e acoperită de păduri. Mari teritorii (circa 20% (la sută) din suprafața totală) sunt ocupate de pășuni. O importantă bogăție vegetală este stuful din delta Dunării.
 Extrem de bogată și variată este fauna României. În păduri abundă urșii, cerbii, mistreții, râșii, lupii și alte numeroase fiare.
 Foarte mari sunt bogățiile naturale. România este bogată în petrol, cărbune, fier etc.
 Pe dealurile Buzăului, la Drăgășani, Odobești și Cotnari se găsesc vestite regiuni de vii.
 Populația României este de peste 19 milioane de locuitori, printre care majoritatea sunt români (90%). Maghiarii ocupă primul loc printre minoritățile naționale (circa 6% din populația României). În România sunt 9 regiuni istorice: Muntenia, Transilvania, Moldova, Oltenia, Bucovina, Maramureș, Dobrogea, Crișana și Banat. Principalele orașe sunt București, Cluj-Napoca, Iași, Timișoara, Constanța, Ploiești, Craiova, Târgu-Mureș, Galați și altele.
 Marea Neagră, fluviul Dunărea, delta Dunării, Siretul, Mureșul, Oltul și numeroasele lacuri de pe malul Dunării sunt bogate în pește.

Vocabular

Exerciții

1. Выпишите все глаголы из текста O hartă geografică и укажите их лицо и число. (Copiați toate verbele din textul O hartă geografică și indicați persoana și numărul lor.)

2. Просклоняйте следующие существительные с неопределенным артиклем в единственном и множественном числе. (Declinați următoarele substantive cu articolul nehotărât la singular și plural):

o țară, un profesor, o parte, o lecție, un șes, un deal, un munte, un pământ, un muncitor, o fabrică.

3. Раскройте скобки и поставьте существительные в нужные падежи. (Deschideți parantezele și puneți substantivele la cazurile necesare):

1. O hartă geografică este (perete). 2. Noi vedem o hartă mare a (continent). 3. Popov îi arată (colegă) Bucureștiul, capitala României. 4. Bucureștiul este așezat (râul) Dâmbovița. 5. Apoi Popov le arată (studenți) din grupa paralelă Iașiul, Timișoara și orașul Cluj - Napoca. 6. Timișoara este orașul natal al (prieten). 7. Brăila este orașul natal al (prietenă), iar Iașiul este orașul natal al (prieteni). 8. Dan îi transmite (studentă) niște cărți de geografie și (studenți) niște cărți de specialitate, adică de istorie.

4. Вставьте необходимые прилагательные и указательные местоимения. (Puneți adjectivele și pronumele demonstrative necesare):

1. oraș este mare. 2. prietenă lucrează la Moscova. 3. studenți învață limba franceză, iar limba română. 4. Ce țară este ? 5. Și 6. Câți studenți sunt în grupă? În grupă sunt opt studenți. În grupă sunt șase studenți. 8. Ce țări sunt ? sunt țările balcanice. 9. Și ? sunt țările scandinave.

5. Поставьте необходимые указательные прилагательные. (Puneți adjectivele demonstrative necesare):

Orașul este mare. 2. Prietenul lucrează la Moscova, iar prietenul lucrează la Sankt Petersburg. 3. Studenții învață limba română, iar studenții limba spaniolă. 4. Cărțile sunt foarte interesante. 5. Caietele îi aparțin lui Andrei. 6. Studenții sunt la tablă, iar sunt la hartă. 7. Muncitorii îndeplinesc planul lunar înainte de termen. 8. Limba este bogată și frumoasă.

6. Дополните следующие предложения необходимыми по смыслу указательными прилагательными. (Completați următoarele propoziții după sens cu adjectivele demonstrative necesare):

1. Harta este o hartă geografică. 2. hartă este harta unui singur continent — Europa. 3. țări sunt Rusia, România, Polonia și Bulgaria. 4. Orașul este Moscova, iar orașul este Sankt Petersburg. 5. râuri sunt Siretul, Oltul, Mureșul și Jiul. 6. munți sunt Carpații, iar sunt Alpii. 7. orașe mari sunt: Bucureștiul, Iașiul, Constanța, Galațiul, iar orașe sunt Brăila, Bacăul, Tecuciul, Buzăul etc.

7. Образуйте множественное число следующих прилагательных. (Formați pluralul următoarelor adjective):

geografic, mare, roșu, uriaș, întins, lin, înalt, roditor, nenumărat, natural, industrial, economic, cafeniu, balcanic, scandinav, democrat, popular, mut, agricol, autonom, principal.

8. Образуйте множественное число следующих существительных с неопределенным и определенным артиклем. (Formați pluralul următoarelor substantive cu articolul nehotărât și hotărât):

o hartă, un perete, un continent, un profesor, o uniune, o parte, o lecție, un teritoriu, un șes, un deal, un munte, un hotar, o mare, un ocean, un stat, un pământ, un subsol, o bogăție, un cărbune, un metal, un minereu, o capitală, un centru, o fabrică, un muncitor, o universitate, o țară, o colegă, o republică, un fluviu, un râu, un fruct.

9. Просклоняйте следующие существительные в единственном и множественном числе. (Declinați la singular și plural următoarele substantive):

fluvii, ape, râuri.

10. Составьте по 2 предложения с синонимами. (Compuneți câte 2 propoziții cu sinonimele):

roditor — fertil, a indica — a arăta.

11. Проспрягайте следующие глаголы в настоящем и будущем времени изъявительного наклонения. (Conjugați la Modul indicativ, Prezent și Viitor, următoarele verbe):

a fi, a răspunde, a explica, a ocupa, a conține, a fluiera, a învăța, a arăta, a transmite, a completa, a indica.

12. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму. (Puneți următoarele propoziții la forma negativă):

1. Pe perete este o hartă geografică mare. 2. Aceasta este harta unui singur continent — Europa. 3. Profesorul îl întreabă pe Dan. 4. Dan arată pe hartă România. 5. Aici este Bucureștiul. 6. Niște studenți arată pe hartă țările colorate în cafeniu. 7. Profesorul îl întreabă pe Victor, ce țări sunt acestea. 8. Victor știe ce țări sunt acelea. 8. A doua zi Dan îl transmite unei colege o hartă mută. 10. Ana completează harta și indică cu roșu capitalele.

13. Дополните следующие предложения соответствующими словами из правой колонки. (Completați următoarele propoziții, cu cuvintele adecvate din coloana din dreapta):

14. Ответьте на следующие вопросы. (Răspundeți la următoarele întrebări):

1. În ce oraș stai? 2. Unde este Moscova, Bucureștiul, Praga, Varșovia? 3. Ce este pe perete? 4. Ce țări sunt acestea? 5. La Moscova sunt multe fabrici? 6. Dar la Sankt Petersburg sunt multe uzine? 7. Bucureștiul este un oraș mare? 8. Clasa (sala) noastră este mare sau mică?

15. Опишите класс(ную комнату). Перечислите вещи, которые там находятся, используя местоимения и указательные прилагательные. (Descrieți clasa(sala). Enumerați lucrurile ce se află acolo folosind pronumele și adjectivele demonstrative.)

16. Переведите на румынский язык. (Traduceți în românește):

1. Что это за город? Это Санкт-Петербург. 2. Какие это страны, балканские или скандинавские? 3. Это скандинавские страны. 4. Покажите на карте Российскую Федерацию. 5. Это Российская Федерация. Москва и Санкт-Петербург — крупные экономические и промышленные центры. 6. Москва — столица России. 7. Это Бухарест, это София, это Будапешт, это Варшава, а это Прага. 8. Этот студент заполняет немую карту. 9. Эта студентка отмечает карандашом северные моря.

17. Составьте предложения со словами. (Compuneți propoziții cu cuvintele):

1. Un singur continent. 2. A ocupa un teritoriu. 3. Subsolul conține. 4. Centru industrial și economic. 5. O hartă mută. 6. Colorat în cafeniu (maro).

18. Своими словами перескажите текст "Румыния". (Povestiți cu cuvintele dumneavoastră textul „România“.)